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星期二上午的语文课，吕老师对我们说：“这周星期五上午，我们开一场辩论赛，主题是：‘人民通过竞争或合作取得更大的成功’、‘线上学习或平时课上学习更有收获’和‘现代信息技术交流方式会或补补增进人与人之间的理解’，同学们可以选择一个主题进行辩论。”教室里顿时沸腾起来，同学们个个摩拳擦掌，跃跃越试。
经过小组的讨论，我方的关于竞争的主题。一回到家中，我马上查阅了相关资料。我心里想：如果对方用习主席提倡的强调合作的“一带一路”的观点来辩论，我该怎样来反驳呢？如果对方又有其它比较难缠的观点呢？一连串的问题在我脑海中浮现，所以必须做好应对的措施，我把查阅的资料打印了下来，做好了分类，为辩论会现场随时应对做好准备。
星期五早上的语文课，随着老师的一声令下，辩论会开始了。到我们这组时，我紧张地走上了台。
一上场，对方辩友就咄咄逼人，提出的论点让我们有些忐忑，看来也是准备的很充生活见识网wWw.0279.nEt分。对方辩友：“我的观点是人们通过合作比竞争争取更大的成功，只有人与人、国家与国家相互的合作，人们才能取得更大成功，国家间才能共同发展，难道对方辩友认为，当年日本侵华战争也是竞争？我方一辩也不干示弱，对对方的论点进行了反驳：“竞争是一个国家、一个民族赖以发展的永恒动力。一个国家、一个民族没有竞争就没有进步，没有发展。一个人没有竞争的压力，就没有前进的动力。所以我方观点认为，能让人取得更大成功的是良性的竞争，日本侵华那是一种恶性竞争。”
轮到我时，老师突然抛出了一个观点，我脑子一片空白，一是没有想到老师会加入提观点，二是老师的观点在资料中我没有准备到，还好我方辩友反应迅速，化解了“危机”。
持续了一节课的辩论赛在老师的总结后落下了帷幕，同学们的脸上没有沮丧，下课后还在回味着辩论会的过程的精彩。我坐在座位上陷入思考：辩论会前不能纸上谈兵，关键是应对、关键是随机应变。