军刀小说,无错网,李梦溪未经处理雅照
唐诗是中国极其宝贵的文化遗产。我虽不深谙唐诗，也并没与唐诗有着不解的情缘，但是我热爱唐诗，也和唐诗发生了许多故事。
3、4岁的我认为唐诗不过是“欲穷千里目，更上一层楼”，或是“举头望明月，低头思故乡”……这也许是我只听过这些诗的缘故吧。所以每当有客人来访，如果问我“会唐诗吗？”，我便会脱口而出：“会！锄禾日当午，汗滴禾下土”。可当他们问这是谁写的时，我总不假思索地说道：“李白。”那时候，我觉得不是李白写的就不是唐诗。
上小学后，我才意识到有杜甫、有王维、有白居易，还有七言绝句、古体诗、今体诗……每周五，老师会让我们背两首唐诗，并要求周一默写。为了赶时间，我发明了一种“孙氏背法”：读三遍，遮每行的第一个字背。再读三遍，遮两个字背……而我从未想过要了解其大意、主旨，认为这多此一举。就这样，每周一的默写对我来说是小菜一碟，只要一挥笔，双百分就被我收入囊中。
可久而久之，这种不求甚解的精神让我吃了不少苦，闹了不少笑话。比如某一个周五，老师让我们背《月下独酌》与《静夜思》。一如既往，我用了“孙氏背法”。但当老师验收时，我偏把两首诗的最后一句写反了：“举杯邀明月，低头思故乡”，“举头望明月，对影成三人。”默写本发下来时，我看着两个鲜艳的红叉和一个大得出奇的“重默”，生活见识网wWw.0279.nEt心一下子冰冷了！这样事情还有，我都不好意思再说了。
步入高年级后，要背的唐诗几乎都是七言诗，量也远不止每周五的两首，“孙氏背法”完全不可行。于是我吸取教训，背唐诗时先理解大意，了解作者及写作背景。我发现这样背速度虽不及“孙氏背法”，但质量更高，也积累了许多文学常识。同时这也是一种享受，背每首诗时身临其境，有时体会到游子的思乡之情，有时体验到田园山水风光，又有时会不由自主同情作者，为他的悲惨遭遇而感到忿忿不平……
这种背法更培养了我勇于质疑的品质。在一本唐诗鉴赏书上，我发现作者把“床前明月光”的“床”解释为供人休息的床。我十分纳闷：记得这里的“床”应解释为“井栏”。我是否要报告出版社呢？很矛盾：报告，又怕对方不耐烦；不报告，又错失了一个良机。最后，为了不让这本书误人子弟，我不管三七二十一，按下出版社的座机号码。接电话的是一个青年男子，口气十分缓和，我放心了许多，便如实报告问题。他查了查，说，“我会联系作者。”打完电话，我一直期待着出版社的来电。终于，第二天中午，我接到来电，说作者认为目前这个问题值得考察，会查阅相关资料。从此，我一旦遇到问题，就会不断推敲。如果依旧解决不了，就大胆地问。
这就是我与唐诗的故事，与其说唐诗见证着我的成长，不如说它引领着我成长。