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读史明智，修德进业
莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍，就像鸟儿折断了翅膀。”读书好比隐居山林，可以避开世俗的纷争，避开尘世的喧嚣，独享一份精神的愉悦自然。所以每当得空时，我都会倚坐书桌前捧起书本，翻一翻，读一读。在书籍的思想圣殿里尽情翱翔，忘却一天工作的疲劳和一些生活琐事的烦恼。
最近我读了许石林老师的《桃花扇底看前朝》，初捧书时，有点不解为何是在桃花底下看前朝呢？前朝和桃花有何关联呢？读过作者自序后才明白，原来是把历史比作了一把桃花扇，在那日渐黯淡的扇面上，前人留下的斑斑血迹，犹如殷红的桃花瓣。看到这把扇子，仿佛闻到了飘散在历史隧道中的远古芳香。轻轻摇动这把扇子，仿佛桃花纷纷在春风中飘飘欲坠……
作者游刃于历史人物掌故之中，上到帝王，下至文官武将、黎明百姓。让鲜少读史书的我，沉迷其中，意犹未尽。许老师说过：“读古籍，即做选择题，不做考据题。我选择，即我相信。”此刻，我犹如站在桃花扇下凝望着那一片片在风中翻飞着的殷红的桃花瓣：文天祥伶仃飘零，丹心不悔；曹操老骥伏枥，壮心不已；陶渊明悠然南山，采菊饮酒……他们选择了永恒，纵然谄媚污蔑视听，也不随波逐流，这是执着的选择；他们选择了牺牲，纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择；他们选择了清贫，纵然终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在社会经济快速发展的今天，人们的物质生活水平大大提高了，社会文化繁荣了。现代社会已跨入信息化、知识化、全球化的一个崭新时代。现代社会与传统社会相比更多元化、个性化。可是也造成了人们思想认识、道德观念、生活方式的混乱、模糊，道德水平遭受到了史无前例的严峻考验。“冷漠”、“道德缺失”“信仰沦陷”一个又一个的字眼进入眼球，每一个都在拷问着我们这些自诩“聪明智慧”的现代人到底怎么了？现代社会生活方式呼唤传统美德。
而拥有号称“太阳底下最光辉事业”的教师，更是需要召唤美德，为人师表，立德树人。
时下，许多老师都在感叹：学生越来越不受教了。很是着急啊！师生关系更是空前的紧张。其实，这是师生之间的信任危机。学生越不听话，老师越严格，就越高压。久而久之，似乎逐渐忘记了信任、宽容才是和谐的师生关系之根本。在书中《王道本乎人情》一文中写到这样一个历史故事：曹彬在徐州当官的时候，手下一个小吏犯了错误，按照规定，要挨杖责。曹彬经过审问，决定先不打这个人，给他把惩罚记下，直到第二年才执行。旁人都不解，以为是这个小吏给了大人什么好处呢？曹彬说，是因为听说他去年刚刚结婚，如果那时候打他，怕给他的家庭带来不必要的灾祸。“人非圣贤，孰能无过”，学生是成长着的，在成长的过程中不可避免的会犯这样或那样的错误。对待犯错的学生，不能动辄就上升到思想道德层面，容不得半点辩解，一棍子打死。他们需要的是帮助和引导，此时，教师的宽容和信任就显得至关重要。我们应该像曹彬对待犯错的小吏一样，当学生犯错时，不是以高高在上的姿态来教训，而是站在学生的角度想一想，理解他们的感受，给出恰当的指引。宽容是一种温柔的力量，对别人的过错能宽容原谅是一种美德，也是一个教师必须具备的品质。如果我们都能有曹彬为人境界之高的话，许多师生问题或许就都不成问题了。
古语云：“无规矩不成方圆”。在教育学生的过程中，我们不可避免地要使用惩罚的手段。该如何惩罚才能起到较好的效果呢？我想起了《惩罚的艺术》一文中提到的家法，甚是有趣，颇有启发性。“家法”为何物？家法，是旧社会家长生气时，用来打孩子的一根类似棍子的东西。它是一根木板中间削空而成，空心的，打下去，两片木板互相抵消力量，所以声音大，但打击力小。不得不佩服古人的智慧啊：动用家法，打不是目的，教育才是目的，恢复秩序、规范礼仪、还原规矩才是目的。记得曾经遇到这样一个学生，纪律比较散漫，性格比较偏激，经常在课堂上顶撞老师，在班级里起到了一个不良的带动作用，此时必须得采取必要措施，以儆效尤。可是如果采取严厉的惩罚手段的话，有时反而达不到想要的效果。就如作者所说“人与人闹矛盾，往往以气对方为主，以气对气，这是很不明智的。”所以，我借鉴书中古人的做法，动用“班法”—罚他打扫教师办公室卫生一星期。这种惩罚，既起到了警示作用，又不至于罚得“皮开肉绽”，缓解敌对情绪。一开始，这个学生还抱着一些抵触情绪，有些许不情愿，可是我每天陪着他一起打扫。在打扫的过程中，适时给予引导：看到办公桌上一叠叠的作业本时，告诉他，老师的辛劳；看到办公桌旁的老师在埋头改试卷时，告诉他，老师的认真……慢慢的，这位同学认识到了自己的错误，改变了对老师的态度，从此以后，一有时间就自觉帮老师整理办公桌。如此看来，古人的惩罚艺术还是有值得借鉴之处。
合上书本，思绪久久不能平静……在标新立异的今天，“创新”无疑是时代的要求。但是创新，是不是代表着要全盘否定传统和历史呢？其实不然，而是应该去其糟粕，取其精华。纵观中华民族几千年的历史，前人的嘉言懿行，在任何时候都值得后人继承和发扬。
生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题，以至于我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。如今，我不也在做“选择题”吗？我选择努力把自己变得宽容一些，简单一些，善良一些。在阅读中，面对古人对照当下，选择相信曾经的善良和美好，读史明智，修德进业！