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秋味，苦中带甜。成长，悲中亦乐。——题记
我这顽皮的性格，从小学就没怎么收敛。如今至秋了，踏碎落叶就成了我的一大爱好。在校门口细听，枫叶带着火焰；银杏焕发金黄。但在红与黄之间，笔者书写成长。落英随风，一个个传奇故事，一段段辉煌历程。图书馆的浓浓书香，向我们诉说着历史。可我，毫不在意的，继续自己的路。花如星，晶莹剔透，流星划过的声音；叶似信，泛着纸香，笔墨尽吐的舒心。让我这个曾顽皮的孩子，来诉说我们这一代人的成长：
阳，烈。写作是我心中的一股傲气。但在初中，我很不理解，为什么我语言优美的文字，却被老师画上重写符号。同艳阳的芒针，刺痛我的心。
手，是不住颤抖的。愤恨踏在落叶上，踏在彩色的落叶上。脚，带着恨的力量，叶，却与我相反的柔弱。光晕撒在我身上，却像忍我气似的，单一，刺眼，火红。不是叫阅读积累吗？一篇篇好词妙句，一段段文章批注，我哪次落下？难不成积累了，不用？内心竟愤怒地认为所有大人，无非骗子罢了。秋天的果香，闻不进。
叶，随风哗哗地飘着，欲落下。语文课，又被点名批评。哪里听得？就冲上讲台同老师争论，那争执声犹如一个个霹雳，我只觉得自己抒发了意见，却不知道这霹雳给老师带来多大的不敬—但是心头却涌起一丝＂该出手时就出手＂的英勇。争论不成，犹如生活见识网wWw.0279.nEt被泼了冷水，虽然在这还暖和的秋天，可我却瑟瑟发抖。
雨，在心里倾盆而下。定是检查一篇。泪水早已在眼眶里打着转，最终还是冲破坚强的防线，同心里的雨，结伴而行。老师在本子上，红笔写的再多话。在黑板上粉笔写的再多技巧，没有一句，记在心里。
风暴，在心里猛烈地刮。笑声早已不见踪影，生机也离我而去。摆摆手，又抬起脚。去办公室的路，为何不能再长些，再长些？怎么，连你这楼梯也跟我过不去吗？无非头上打过几次架，砸破你点儿砖而已，就恨我吗？
窗外的秋枝，一把折断。但我终于还是到了办公室的门口。
敲了敲门，无声。推开，还是静。
只有老师还伏在桌上，浅浅睡着。红笔轻握在手心，书页翻开着。
快步走到桌前，只想把这只为了事的检讨快点离手。
松手时，眼角瞥见桌上一段老师没有写完的话：
你是个好孩子……
泪，现在才真正流过。我才真正明白：无论在讲台上我与老师争论的谁对谁错，都是我错了。
老师的银发，岂不是为太多像我这样的孩子，操劳出来的？
突然，老师偏了偏头，要醒的样子。我撕掉检讨，拿了笔纸。三个字：对不起！和那秋枝上一直忍着我的叶，放在桌上。我想，老师能懂，我也懂。转身，冲出教学楼，捧起一把秋叶。
叶脉连绵不息。用它独有的味道，见证我们这一代人的成长。