传奇之王全集,韩雪携女儿亮相机场,电影mp4
她，一个瘦小的女孩，小得就像一枚枣核。她的字写得乱七八糟，不只是潦草，还错字连篇。每次默字，她对的不如错得多。课堂上，她总是默默地坐在那儿，常常让你忽略她的存在，她就是我班的吴佳宁。
三年级上学期，我指导同学观察菊花并写一个片断。下课铃一响，多数同学就飞快地跑出教室。这时的吴佳宁却拿着本子在讲台前记着什么。我也没太在意，随即走出教室。作文收上来后，有一篇文章吸引了我——内容具体，联想丰富，语言流畅，结构合理。再一看署名——吴佳宁！我马上联系到她下课铃后的表现，原来，她是在记讲课要点啊！真是一个有心的孩子。我把她的作文拿到班上读，然后问同学们，这么美的文章是谁写的，大家争着喊“蔡先烁”“杜兆丰”“张紫晗”“……”（这些都是我班作文不错的同学）但是没有一个同学会想到是吴佳宁。做足了文章我才说：“能写出这么优美的文字的同学，真可以称得上是我们班的小作家。这个小作家就是——吴佳宁”吴佳宁，这个一直默默无闻的女孩第一次走进同学的视野。她像一颗等待发芽的种子，感受着春风拂面的温暖。
下学期的第二篇作文是介绍一个人，我把吴佳宁的作文投到屏幕上：
一天，xx说：“打扫卫生吧！”我刚想开口，就闻到一股臭味，我捂住鼻子4秒钟。刚把手拿开，他又说：“干嘛？”我又把鼻子捂了起来。Xx把我的手拿下去，说：“你还不打扫卫生，我说话你还不听，你想干嘛？”我说：“你的嘴可真臭，快把我熏晕了，你多长时间没刷牙了？你说话能不能离我远点？最让人害怕的是你背课文，简直就是臭蛋爆炸，臭气熏天！你要再不刷牙，我早晚得被你熏得背过气去。我说完，你千万别回话啊，要不……”
“你的嘴也很臭啊”
“还说，”我憋着气说，“让你别说……话，我要……晕了。”
同学们一遍遍地朗读生活见识网wWw.0279.nEt着，欣赏着。有的说：“吴佳宁，你真是神才！”有的说：“‘4秒钟’太精彩了，韵味无穷，更精彩的是你刚拿开手，他又说话了，你不得不再次把嘴捂起来。我都能想象出那位同学的嘴有多臭。”同学们向她投去羡慕的目光。我注意到佳宁害羞的眼睛里闪着喜悦的光芒，腰也挺起来了。
有一次，一个同事听我津津有味地读着佳宁的习作，忍不住拿过去看，他惊讶地说：“褚老师，你学生写得什么作文呀，满篇错别字，亏你一个一个给他‘翻译’。”同事传阅着伤痕累累的作文，都惊讶不已。单从错别字连篇看，这确实不能算一篇好文章，但，对佳宁来说，她多么需要鼓励！她对写字好像天生的不敏感，或许是某项机能还没发育成熟吧，生字写会隔一天又忘了。既然写字一时不能提高，我就从她感兴趣的点点，着力培养。不求他将来真的成为作只为帮她找到自信，能拥有乐观、自信的品格。
我知道，扶植一棵弱苗，比浇灌十棵壮苗还要费功夫。我知道我们不能保证每个孩子都学业有成，但我们要给每一个孩子健康的人格。
更让我感动的是在第四篇作文指导课上，同学们的表述精彩纷呈，妙语连珠。我走在同学们中间，陶醉在他们构筑的美丽童话中。无意间我又注意到那个默默的女孩，她急速地在本子上写着什么。她在写什么呢？难道……我拿过她的本子一看，果然，上面记满了老师讲课的要点和同学们的精彩发言！我当时感动得无法用言语表达。一个三年级的小学生，在老师从没教过的情况下，竟会做课堂笔记！这种能力恐怕高年级的同学也未必具备啊。她的这种自觉、这种超能力，是否可以理解为是对作文的热爱带来的力量呢？
第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、鼓舞和唤醒。”佳宁的字，依然不理想，但我看到她从习作中收获了快乐、成功、自信，她一定会绽放出艳丽的花朵。