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我的青春摆渡人

时间:2019-03-17 11:44:28 | 作者:王潇崎

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少年的时光使我难以忘怀,在少年我收获了一路的精彩,也给了我萤光般的回忆闪闪发光。――题记

九月的我们都踏上了新学期,新的年级,新的老师,新的学习,以及给这个世界新的期待。

我们迎来了新的语文老师,作为园丁,作为摆渡人的他个子并不高,平时总是副从头黑到脚的穿着。但他有一次给我们上了一节有趣而又精彩的语文课,真是让我疯狂让我难以忘怀。

记得那次是在开学的第二个星期的星期五,上课铃“叮呤呤”的发出了悦耳动听的响声,我们全部都健步如飞地回到了教室,拿出《国学经典》来读里面的名言警句。语文老师含着满面笑容,从容大步地走了进来,笑着对我们说:“同学们,今天这节语文课我们上《大象作文》。”我们都很疑惑:这《大象作文》是什么意思?呢?哎,也不管那么多,老师怎么说,我们就怎么做吧!

老师首先问大家:“从上课到现在发生了许多事情,我们来回忆一下。”我们很吃惊,什么很多事情啊?接着老师边重做刚才进教室的动作,边问:“同学们当时教室里怎样的?你看到了什么?听到了什么声音?内心有什么想法?你还留意到了什么?”大家七嘴八舌地告诉他,他一点也不嫌吵闹。接着老师让我们准备好一本作文本,他说:“同学们准备好手中笔没有?只有一分钟时间,在本子上写刚才你们说出来的内容,不愿写字画圆圈也行,只要笔不停,开始!”老师按下手中的计时器,指令一下达,全班鸦雀无声,只听得到笔在纸上“嚓……嚓……”的摩擦的声音,我拼命地画圈,一直都在画圈,我的手非常地酸,但是为了争夺第一,我又算生活见识网wWw.0279.nEt什么呢?于是我继续画,就想挑战一下“笔不停”地滋味,很快就听到老师说:“好了,放下你们手中的笔。”我们不情愿地陆续放下笔,活动手腕,然后老师叫我们数自己写了多少个字或者画了多少个圈。“1,2,3…。”我们大声地一个接着一个地数,我就数圆圈。然后他让我们一个接一个地报出了自己所的个数,报数时才是真正的竞争,班上的同学一个报得比一个高,我心里暗骂:“怎么都比我高啊!”最后虽然我的个数(其实就是圆圈)不是最多,但我决定我下次要努力,要拼尽全力比他们字数多。

不久,第二轮比赛又开始了,这次还是还是写从上课到现在看到的听到的感受到的觉察到的内容。可这一次老师不允许我们画圈,只允许我们写汉字,有10分钟的时间。于是我们就抓紧时间写,不愿意放弃每一秒,我写啊写,用尽全力地写,笔不停,真的是一直都不停,手酸了就咬着牙坚持。最后,一报数,我写的汉字虽然没有我画的圆圈个数多,但我打败了败者报数多的几个同学。我感觉我还是胜利了,同时也感觉这时间过得太快,流年似水,时间飞快的流逝,不知不觉就下课了。这时我才像语文老师说的一样,我发现这节课比平常写的字数多了不少,我真是高兴极了。

学到了新的知识――――写作文要笔不停,这肯定能改变和提高了我的作文水平。这节语文课使我难忘,这节语文课也是我上过最有趣的语文课。我的摆渡人——语文老师真有方法。

青春的道路上真是奇妙,能遇到这么一个新的语文老师,真的很荣幸,让他做我的青春摆渡人,我很高兴。后来才听说他假期到上海学习过。

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