中国四大古典小说,电波小子闯关,岳文海
常常会看到有四五岁的孩子被父母送到各个补习班，六七岁的孩子在成堆的练习册中挣扎，八九岁的孩子在十一二点的灯下读着课外必读书……偶尔也会看到几个孩子在楼下玩耍，而路过的人便会指指点点，“你看看，这些都是不务正业的孩子，将来能有什么出息呀！”
这是“不务正业”吗？本该玩耍的年龄，释放天性都会被讽刺，真是既可笑又可悲。家长都想让自己的孩子赢在起跑线上，可终点会是如何，可能谁都不曾想过。很多家长也曾说过，什么年纪干什么年纪的事，这样才有好的未来，但也正是这些家长，在满城都笼罩在草木皆兵的恐慌中之时，率先背叛了他们曾说的话。人人都想培养出‘龙凤’，不仅起点领先，最后还要赢在终点。可谁又能保证，最后赢在终点的就非得是这些抢跑的孩子呢？
赢在终点，比的不是我们离终点有多近。人生路漫漫，磨难千千万，哪怕你离终点只有一米，一个大浪也会将你拍的无影无踪。生活里充满变数，又有着无限的可能。一个自身能力不够的孩子，即使起点再高，也会深陷在自己软弱的泥潭中无法自拔，黯然离场。这也像是跑步比赛，其他人都抢先跑了，而最后跑的苏炳添却得了冠军。由此可知，只要路足够长，超越是轻而易举生活见识网wWw.0279.nEt的事，所以，我们也不必介怀是否赢在了起跑线。
有家长说他们所做的一切，全都是为了让孩子有足够的能力赶超别人，居于前列。想来对他们这种表现最好的形容便是“急功近利”吧，教育要顺应规律不假，而规律不等于潮流，有时潮流是社会躁动的表现，因为追随的人多了，就自然而然地变成了规律。如果人人都被这于错误中衍生的“规律”所左右，那么，人类的发展也许就真的没有任何希望了。能力培养的规律是在年龄所能承受的范围内进行的，应给予适当的教育，适当的压力，而不是急于求成，拔苗助长。而纵观教育的现状，这股潮流已让压力成倍增长，真的有些不应该。
我也经历过这种竞争。美妙的假期被课外班老师从早折磨到晚，有的薄弱学科更是“变本加厉”。可就算这样，开学后的考试却仍是输的一败涂地。问问大佬们假期的生活，虽也有补习，但却很悠闲自在。看似赢在起跑线上的我，却在终点被全面反超，突然觉得一点睡六点起的努力有点不值，
起点不一定决定终点，决定终点的是能力，而决定能力的是顺应规律的教育。顺应规律不等于放纵，努力也绝不等于压榨，只有抓住教育的规律，真正的做到什么年龄该干什么，才能收获成功，赢在终点。