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疫情把我困在家中，我神情严肃，和每日与我缠缠绵绵的手机立下一个誓言：给我一点短暂的时间，我要和书独处。
在第九十九次分离的失败后，第一百次，我终于学会了放手。
我独自站在六层高的书架前，它俯视我，问道：“你要选哪本书？”
一本书，意味着一个选择。
自由代表着选择多，但并不代表选择越多越好，选择恐惧症从心脏蔓延到全身。
我仿佛回到了初入校园的那天，夜晚的中图灯火通明，我站在一楼，仰望楼顶。
那一刹那，我心生恐惧，因为就算我穷尽一生，也不能读完中图一层的书籍。
后来的专业课上，许多老师都列出了本学科的书单，那几页密密麻麻的字，磁盘中一列列的pdf，让我认清了大学和中学的鸿沟，也让我不禁感叹，需要读的书真不少。
我不讨厌读书，只是惶恐于：书到底要读多少？
“你的问题主要在于读书不多而想得太多。”我的中学老师把杨绛先生这句话挂在嘴边，奉为圭臬。
这句话非但没有让我开足马力，在阅读的高速公路上奔驰，反而让我更加迷茫地困在十字路口，看着旁人奔驰而过，而我却停在原地，握住方向盘的手微微颤抖。
读书，真的是越多越好吗？
我曾盲目相信，我的无知源于读书少。
我常羡慕从小便手不释卷之人，我对书籍并非抱有极大的兴趣，更多时光被手机消磨吞噬。我常愧疚于自身的懒惰，可每当打起精神排除干扰翻开书的第一页，困意与无聊席卷全身。
除了反省自身，留下了不学无术的悔恨泪水外，我寻寻觅觅，究竟是什么原因，让我对读书兴致缺缺。
是因为读书对我没用。
我的内心告诉我。
我从小读的书不多，也不算很少，可读完后便遗忘了，只剩下星点的记忆碎片。
读完一本书后，书还是书，我还是我，没有半分改变。
读书对我没用，是读书方法出现了问题。
从生活见识网wWw.0279.nEt前，我读书是为了向别人炫耀自己读书量大，知道常人不了解的历史人物和事件，借此获得优越感。
书被我当成了炫耀的工具，那么我自然也就得不到读书的兴趣，好奇与思维的锻炼。
我把华美的盒子视若珍宝，却忽视了盒子内，价值连城的珍珠。
王东岳谈读书，他的话让我反思。他谈到：“很多大家，在年轻时候就构建起了思想体系，牛顿的学说在三十岁岁之前建构完毕，尽管成书到四十岁。爱因斯坦的狭义相对论在二十多岁提出，广义相对论三十几岁提出。”
二三十岁的爱因斯坦，比起老一辈的物理学家的读书量，不难想象会少很多，但却是这个年轻人提出了划时代的理念。
先秦时代的书屈指可数，孔子，老子，庄子等人的阅读量远不如身处印刷业发达的现代人。，但却是他们影响了中国数千年。
不在读书的量，而在于思考，特别是经典。
网上流行这样一句话：“你读过的书，就如同你从小到大吃过的饭，看不见但是早已经融化到你的骨肉里。”
这个比喻不对。
吃饭消化营养，是身体自动化的行为。
读书思考，却是需要极大的努力去构建思维。
读书一目十行，一小时几十页的读，读完后思维，认知，行为没有一点改变，这种读书当然无用。这跟玩手机刷大量的微博，短视频又有何区别呢？都是毫无思考地接受大量信息罢了。
读书，不仅要用眼，更应用脑。
以慢为快，放慢读书速度，加强读书深度，把书当做思维的磨刀石。
我并非强调每一本书都得精读。读专业书，工具书，论文等一些书籍文章，不能过慢，需要快。
但大脑每日接受的信息是有限的，大量信息的摄入，遗忘的同时，还伴随着焦虑，难受等负面情绪。
在信息过载的时代，在倡导效率的时代，在快读阅读书籍和网络的时代，我想，是时候抽点时间，慢下来，进行精读和思考经典了。