魔域对抗,沂水信息港,神武普天同庆
张老师发给每人一张纸，让我们把除了自己，全班39位同学的名字，一一抄在纸头上。写名字时候要求，一行就写一个人的名字，竖着写。写好后，张老师说：“用一句话描述一位同学最突出的优点，每一个同学的优点不能雷同。”
尽管有人说过，每一片子都不相同，每一片叶子都有他们最独特的地方可是，要用39句话来概括39个人的39个优点，真的很费脑筋。张老师还说，要从自己的角度去观察一个人，去发现那个人最独特、最突出的优点，不能用“可爱”、“活泼”、“美丽”这类词语。
我半个小时才想出了29个人的优点，有许多优点都还不是褒义词，是中性词，如“爱玩电脑”这类的。只好带回家去慢慢写了。
第二天的品社课上，张老师说：“请同学们将写好的优点，用剪刀一条一条剪下来，塞进对方的袋子里。”
哦，我明白了，张老师怕有些同学找不到自己的优点，趁此机会，让大家给找优点。
我很快地把“优点”剪下来，按名字分别送货上门。回到座位，我生活见识网wWw.0279.nEt看了看，数了数，我装优点的袋子里有好多同学们帮我写的优点：
“闻贡源，唱歌挺棒，还是数学奇才。”
“闻贡源，歌喉雄亮，每次主持都少不了他。”
……
同学们帮我找出了近20个。从零食吃的快到作业做的快；从口才好到歌喉好，真是应有尽有。我根本不知道自己有那么多优点，
张老师让我们抽签，抽到谁，就帮谁的39条优点撰写1遍，字迹要工整美观。撰写好了再用相框框起来，作为新年礼物，送给主人。
我是抽到杨秋凡的。我看了看同学们帮他写的优点，真多啊，什么文静、乖巧懂事，什么纪律好、成绩好，甚至还有人写他不爱打架！
看了好多，我感触也好多：许多优点都给同学们挖掘出来了。也许有些优点杨秋凡本人还不知道呢。
我想，老师的目的在于：1。同学们生活了五年，到底互相关不关心，注不注意别人的优点：2。让主人也发现自己所有的优点，以借此在生活的道路上多多勉励自己，更上一层楼。
老师的新年礼物，真是用心良苦哇！