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上课了，老师拿着小木条挥一下，两只手伸一下，脚步往后面退了几步，说：“我们今天来上一节认字课。”
语音刚落，我的心中出现了一个大大的问号，我都三年级了，认识的字都有许多个了，为什么还要上认字课呢？
只见老师拿起一根红粉笔，在黑板上写了一个“字”，用小木条指一下，说：“我们来认识一下这个甲骨文。”这时，坐我旁边的章奕泓立即兴奋起来，他双脚跪在凳子上，把右手斜着举起来，嘴巴里一直发出一种声音：“哦！老师我会，我会，老师请我，请我，老师我会，老师请我……”
老师小木条一挥，往章奕泓那里一指：“章奕泓。”章奕泓放下手，用不清楚的普通话说：“是ru，ru。”老师在胸前打了一个叉：“错。”章奕泓垂头丧气地放下了双脚。突然后排一位同学叫起来：“左边是人！”老师说：“对，是人。”于是同学们开始激烈地讨论起来。有同学又提示着：生活见识网wWw.0279.nEt“哦！有可能是单人旁。”这句话又引来一次开心的感谢，“哦！谢谢提示。”“原来如此，谢谢啊。”老师站在一旁，嘴巴紧紧地闭着，好像不想在告诉我们一丁点提示，注视着我们兴奋的讨论。
老师大叫一声：“停！我们开始下一个猜字环节。”老师拿出四张破破烂烂的纸，它的四周有一个个小洞洞，边缘好像是被老鼠啃过的一样。这四张大小一样的长方形纸片，把它拼凑起来，才是一大张。
老师小心翼翼地把它们拼凑起来，用吸铁石吸住。用小木条敲了几下黑板：“每个人都有无数次机会！”于是同学们都跃跃欲试起来。有的猜对，有的猜错。猜对的十分开心，给自己这组加了一分；猜错的垂头丧气，一屁股坐在了椅子上，一直在想：让自己组失去了一次发言机会。
最后，王媛乐猜对了两个，在这次“猜字游戏”中获得了第一名，领到了一个小礼物。
这可真是一节大开眼界的认字课啊！