枣庄职业学院,狐之低语,目空一切
“你做好预习了吗？”寒假里，一场突如其来的新冠肺炎疫情，改变了上课的方式。我们的课堂从教室搬到了网上。“老师又看不到，导学单上也没有任务。我为什么要预习？”妈妈的一句话引来我的无数不满，“再说了，一堂课才30钟，知识量肯定很少，凭我这样的课堂发言积极份子的能力，还能应付不过来吗？”妈妈摇了摇头，没有接下去说。
怀着对网课的新奇我迫不及待登陆进入课堂。只见页面正中最大版面呈现了我们要学习的新课，右上角较小的版面里可以看到上课的老师，右下角是交流区。原来网课是这样上的呀！老师都不能看到我，也不会指名让我回答，我预习不预习有什么关系呢？我正为自己的小聪明沾沾自喜的时候，课就开始了。
“同学们，今天我们来学习《北京的春节》一课，相信大家已经预习过课文了，请大家快速朗读课文，划出课文讲了春节的哪些习俗？”听了老师的要求，我赶紧拿起课文，凭借我的闪电式阅读开始找答案。可是，我看了一半还没到时，老师就说：“好，同学都找到了吧……”什么？时间这么短？怎么可能来得及？可是，再看右边的对话框，很多同学已经表示完成了。顿时，我的额头渗出了汗来。当老师把答案在屏幕中呈现出来的时候，我发现自己对课文是如此陌生。“好，下生活见识网wWw.0279.nEt面请找错的同学改正过来。”我赶紧手忙脚乱地在书本中标注，连老师接下来的话都没有听到。
好不容易在书中找到了答案，圈划好，只听老师在说：“同学们，我们这一部分已经学完了，下课后完成导学单上的题目。”什么？老师讲了什么？我什么也没有听到，怎么做导学单上的题目？我急得满头大汗，手开始微微发抖了。可是课还在继续，我镇定了情绪，努力跟上老师上课的节奏。可是，我发现，因为对我课文不熟悉，老师要我们找的词语找不到，概括的内容不完整，老师给的时间又很短，我根本跟不上节奏。我感觉老师如果能从屏幕中看到我的话，一定会狠狠地批评我一通的。
终于，老师说：“这堂课我们就上到这里！”我长长地吐了一口气，可是脑子还是蒙的。这节课是有史以来最冏的一节课，幸亏老师不能点名回答问题，不然我真是丑态毕现。这要让班级同学和老师看到我这样子，我还有何脸面？
这时，妈妈笑嘻嘻地走过来问我：“怎么样？课上得还顺利吗？”“哪来及听呀，我一直在找答案，现在连作业都无从下手了。”我抱着头哀嚎着。“那还要预习吗？”“要，要，太需要了。”我连忙点头答道。
接下来的线上学习中，我每天都会做好预习，认真读课文，终于又能找回课堂发言积极份子的感觉了。